Les personnes fréquentant l’auto-école sont obligatoirement orientées sur prescription d’un référent de parcours, ce qui permet la mise en place de l’accompagnement et du suivi de la personne. Allez vers l’espace Prescripteurs

Un contrat d’engagement est signé en début de parcours qui institue des rencontres régulières entre le bénéficiaire, le formateur d’ADER, le prescripteur et le directeur d’ADER.
Ces rencontres régulières permettent de faire le point, de se fixer des objectifs et de vérifier que ceux-ci sont atteints. Et si les objectifs ne sont pas atteints, quelles en sont les raisons.

De plus, il est à noter que le permis de conduire est un outil qui s’inscrit pleinement dans un parcours d’insertion professionnelle.

ADER développe une pédagogie adaptée aux différents publics en difficultés d’apprentissage et individualise au mieux ses parcours.
Il s’avère que même si l’auto-école sociale a l’obligation d’appliquer le même programme national de formation que n’importe quelle auto-école, le temps dont les formateurs disposent leur permet d’adapter leur pédagogie et d’individualiser la formation.

De ce fait, un climat de confiance s’établit entre le formateur et l’élève, ce qui facilite l’apprentissage.
Ainsi, pour l’obtention du code, des permis B, AM 2 roues et AM quadricycle, ADER accompagne les personnes en situation de handicap en fonction des adaptations possibles, les salariés de l’IAE ou toute personne ayant besoin d’un apprentissage adapté.

Nous mettons en place des actions pour faciliter la mobilité des personnes en insertion sociale et/ou professionnelle, mais aussi vers les publics en situation de handicap.

Depuis 2023, nous disposons d’un véhicule auto-école adapté pour l’apprentissage de la conduite automobile pour les personnes en situation de handicap. Ce projet s’adresse plus particulièrement à des personnes présentant un handicap physique. Il a été élaboré avec les centres de rééducation de Tulle et Brive et l’association des Paralysés de France.

Le public cible comprend toutes les personnes atteintes d’un handicap tel que défini dans la loi du 11 février 2005. Ces personnes sont accueillies, sur prescription, afin de pouvoir mettre en place un accompagnement tout au long du parcours vers une mobilité autonome. Les évaluations sont supervisées par un ergothérapeute présent aux côtés de la personne et du moniteur d’auto-école. 

Nous appliquons le REMC (Le Référentiel pour l’Éducation à une Mobilité Citoyenne) mis en place par les pouvoirs publics en 2013.

Nos formateurs(rices) sont tous diplômés BEPECASER (Brevet pour l’Exercice de la Profession d’Enseignant de la Conduite Automobile et de la Sécurité Routière).

Cette partie théorique du parcours Permis se passe en présentiel en salle de Code avec la présence d’un formateur(rice) Auto-École. Nous adaptons notre pédagogie en fonction des personnes et individualisons au maximum nos formations.
Nous familiarisons les apprenants à l’utilisation de la tablette numérique sur laquelle ils passeront l’Examen Théorique Général (examen code de la route). Quand la personne a atteint un certain niveau de connaissances, elle peut compléter sa formation par un accès internet à distance. Pour cela, nous pouvons mettre à disposition à titre gratuit une tablette numérique moyennant caution.